La globalizacion ha formado sociedades multiculturales donde conviven personas con identidades distintas. En estos escenarios, la identidad propia y los procesos de identificacion son elementos fundamentales para fomentar la ciudadania de las personas. Las instituciones educativas parten de tres ideas cuando educan en las comptencias de la Ciudadania Activa: primero, que la diversidad cultural implica problemas de convivencia; segundo, que la sensacion de identidad solida dificulta la cohesion social; y tercero, que la educacion formal puede solucionar lo anterior ensenando Ciudadania Activa. Los resultados de este estudio desafian los postulados anteriores. A veces, los valores que motivan a las personas con identidades distintas a construir una Ciudadania Activa se experimentan de manera paradojica y curiosa. Paradojica porque la identidad puede impulsar a la accion ciudadana pero, al mismo tiempo, con los procesos de identificacion aprenden que la identidad es moralmente irrelevante para lograr una convivencia democratica; curiosa, porque las y los ciudadanos activos aseguran que estos valores no pueden ensenarse institucionalmente, pero si.
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